年度教育质量报告
workreport
台州市路桥中等职业技术学校
一、学校情况
01
学校概况
学校创办于年，原名“路桥职业技术学校”，年8月，与路桥区文化技术学校合并成立路桥区职业教育中心；年增挂台州市建筑工程学校；年8月，由路桥区职业教育中心、台州市路桥区社区学院和若干行业协会、企业共同组建路桥职业教育集团。年1月，台州市路桥区职业教育中心与台州市路桥区成人中等专业学校合并为台州市路桥中等职业技术学校（挂台州市建筑工程学校、台州市路桥区职业教育中心、台州市路桥区成人中等专业学校、台州市路桥区社区学院牌子）。目前学校下设两个校区，即路桥校区（本部）、金清校区（金清二中），学校总占地面积.83亩，其中，路桥校区占地93.46亩，金清二中校区占地12.37亩。学校管理实施“一法人、二校区”的管理模式，实行“四统一”，即“人事统一、财务统一、教学管理统一、招生统一”。
学校先后被评为首批国家级重点中等职业学校、国家级国防教育特色学校、国家级职业院校数字校园建设实验校、国家第二批1+X证书制度试点院校、浙江省一级重点中等职业学校、浙江省中等职业教育改革发展示范学校、浙江省现代学徒制试点单位、浙江省职业教育数字化资源建设示范学校、浙江省重点创新联盟学校等。
02
学生情况
学校现有学生总数。年招收全日制学生人，与上一年度相比增加1.01%；毕业生人数为人，与上一年度基本持平；学生年入学巩固率达95.7%。全年举办各类社会培训规模达人次，与上一年度相比各类培训略有上升。各专业人数分布如下：
03
教师队伍
学校核定编制总人数人，生师比为16.32：1。其中，专任教师人，专任教师本科及以上学历比例达98.5%，专任教师硕士以上学历比例达8.14%，专任教师高级职称教师比例达29.5%；“双师型”教师人，“双师型”教师占专业课和实习指导教师比例达到96.6%；兼职教师23人，兼职教师占专业课和实习指导教师比例达20%。与上一年度相比各类师资基本持平。
04
设施设备
学校拥有现代化的教学楼、实习实训大楼、学生公寓、图书馆和多媒体教室等，建有米标准塑胶田径场、足球场、室内运动馆。学校现有建筑技术国家级实训基地1个、机电省级实训基地1个、省品牌专业2个（建筑施工和电子商务）、省骨干专业1个（建筑施工）、省示范性专业3个（建筑装饰、机械加工技术、电子商务），省产学研联合体1个，省级校外实训基地1个。
学校有集实验、实训、演示、交流、比赛、生产、研发于一体的多功能实训大楼，建有两个技能大师工作室。实习工位数个，较上年增加40个，生均实习工位数达1.18个；教学仪器设备值.64万元，较上年增加万元，生均教学仪器设备值达元；纸质图书80.万元，生均纸质图书.4元，与去年略有上升。
二、学生发展
01
学生素质
学校以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业、升学为导向。不断强化学生管理，深入开展德育教育，通过国学经典诵读、清明祭扫烈士墓等形式，提升学生的综合素质。突出主题班会，讲*治、讲学习、讲纪律，强化学生日常管理，开展新生入学教育。加强班主任、学生会和学生干部队伍建设，落实好全员育人工作。充分发挥共青团组织教育引领作用，以“推优”入*、发展团员、评先树优为抓手，在学生中培养典型。通过学生干部培训班的形式加强对学生的思想*治教育。
以“以勤为路，以诚为桥，敢闯善为，商行四海”的路桥精神为指导，以“逢山开路，遇水搭桥”的决心，开辟校园内“路、桥”校园文化建设，同时，加大灰雕“非遗”传承基地建设力度，将先辈们积淀下来的灰雕文化融入到“路、桥”校园文化建设中，对学生开展“路桥精神”教育，形成具有地方特色的职业学校文化。进一步积淀校园文化，通过各种途径，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入“路﹒桥”校园文化。同时，以巩固“文明城市”、“卫生城市”建设为契机，加强“路﹒桥”校园环境建设。整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。
严格按照省“选择性”课改要求开设课程，开齐开足德育课和体质训练课。文化课合格率97%，专业技能合格率98%。年12月，19级学生的语文、数学参加台州市会考，其中优秀率达13.29%，合格率达96.11%。学校重视学生的综合素质培养，促进学生全面发展，年体能测评合格率为89.30%，年毕业率为%。
02
在校体验
学校不断深化教学改革，提高人才培养质量。改变传统的课堂教学模式，以学生为中心，采用“生本教育”理念和思想，改进教师的课堂教学提高教育教学质量，助力教育模式的革新。共调查了位在校学生，对理论学习满意占91.7%，对专业学习满意占93.3%；实习实训比较满意度占87.36%，不满意占2.08%，无法评估占10.55%；毕业生对学校满意度占91.46%；无法评估占8.54%，总的来说，大部分毕业生对实习实训都是比较满意的，不满意的很少。校园文化与社团活动满意占92.6%，生活满意占90.8%，校园安全满意占98.3%，总体来说，大部分学生对学校还是满意。
03
资助情况
学校落实脱贫攻坚*策，积极发动*员、团员，加强扶贫对象关爱。在特殊节日开展慰问，发挥学校心理咨询室作用，强化贫困学生的心理健康。年春季学期，春季人数免学费人，金额元，享受国家助学金的人，发放国家助学金共15.5万元；年秋季学期，秋季人数人，金额元，享受国家助学金的人数人，发放国家助学金共11.7万元。对其中特别困难的14位学生，助学金标准在省标准基础上再提高50%；同时扩大资助项目，免他们的住宿费、代管费、餐费、日常生活用品费。
04
就业质量
学年度毕业生就业质量统计表
年学校的高考再创辉煌，高考上线率%，20人本科上线，创历史新高。其中升入高职专科人数占就业人数的43.25%、升入本科院校人数占升学人数的3.42%，与上一年度相比略有上升。
05
职业发展
学校始终坚持以学生为本位，努力改进课堂教学，大胆进行“生本教育”实践探索，激发学生学生学习积极性和自我探究的能力。通过开展学生职业生涯指导工作，对学生进行理论指导和专题训练，提高学生综合职业素养。组织学生参加浙江省中等职业学校职业能力大赛学生职业素养比赛，通过比赛，学生学习能力、岗位适应能力、创新创业能力等得到较大的培养和提升。
三、质量保障措施
01
专业动态调整
继续完善人才需求与专业设置动态调整机制，成立由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会。学校重新制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并对人才培养方案进行调整，特别是对专业岗位技术要求、课程设置等作出调整，设置了建筑专业群、机械专业群、财经商贸类专业群，突出专业群建设，促进科学发展。按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应路桥区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的建筑施工、数控技术应用、电子商务、学前教育和会计等专业。学校与浙江师范大学杭州幼儿师范学院、浙江建设职业技术学院、台州科技职业学院、台州职业技术学院等6个专业建立五年一贯制或“3+2”中高职衔接试点工作。另外，3月份学校增设汽车整车与零配件营销专业，并完成招生计划。学校积极申报1+X证书试点，电子商务数据分析、建筑工程识图、业财一体信息化应用”等1+X试点证书试点完成申报，年7月和12月电子商务数据分析完成1+X证书考证工作。
建筑施工、数控技术应用、电子商务是学校的品牌专业，是学校重点建设和长期规划的专业，也是省中等职业教育改革发展示范性学校的重点建设项目之一，其中建筑施工、电子商务是浙江省品牌建设专业，通过三年的建设，年二个专业顺利通过品牌专业建设验收考核。7月份，学校组织建筑和电商专业申报专业群，其中建筑专业群获台州市立项。此外，组织建筑施工和电子商务专业申报浙江省高水平专业，分别获省高水平专业立项。组织申报浙江省质量提升工程，其中由林法人老师负责的《灰雕陶艺社会培训》获浙江省成人教育品牌立项，电商部的商蓓德育获台州市品牌德育立项。
02
教育教学改革
学校不断强化专业的建设、深化教育教学改革，以课程内容改革为核心，以教学方法和手段改革为重点。在做好基础工作的同时大胆进行教学改革，对文化课打破传统教学方式，改革评价体系，在教育教学过程中重视综合能力的培养，在保证基础课的同时，加大职业生涯规划、心理健康教育、创新创业、拓展课程的比例，不断提高学生的综合素质。实施以生为本的“选择性”课程结构体系，设立“核心课程模块+自选课程模块”课程，核心课程模块分公共必修课程和专业必修课程。教材的选用以大纲为标准，由教务处和教研组长征求专业教师意见，以当年省教育厅推荐用书目录为基础，以国家规划教材为主选用。
本年度，教务处、教科室紧紧围绕学校教学工作为核心，为教学服务，为教师服务，为学生服务。
一是教学计划完善，在浙江省课改方案的指导下，根据各专业培养计划，进行课程设计落实，积极组织开展教学观摩活动和外出教研活动，促进专业的发展。二是落实教学常规检查工作，为教师评优评先、职称评审等提供数据资料。三是扎实推动高考工作，17级高考班本科录取人数达20人，创历史新高。四是教师、学生技能比赛勇创佳绩，共计省级二等奖2人；市级一等奖获奖9人；市级二等奖获奖10人；市级三等奖获奖41人。
在教科研方面，4个市规课题、6个区规课题立项，1个省课题、2个市课题、10个区课题结题。为此，我校被评为台州市教育科研示范学校。
03
教师培养培训
教师队伍的建设，是学校发展的重要组成部分。学校十分重视教师的培养，在培养教师上投入大量人力物力。一是支持教师参加高层次培训工作。在要求全体教师参加全员培训的基础上，鼓励教师参加区教育局组织的高端研修班以及在职研究生进修、高级技师与商务师培训与考证，在经费上给予支持。二是创新新入职专业教师的培养方式。对于提前签约录用的专业教师，在入职前由学校下派新教师到相关企业和学校进行挂职培养，有效提升专业水平。新教师入职后到学校各处室挂职，不但加快融入学校，也可培养优秀人才作为学校后备干部人选。三是丰富年轻教师的培养形式。通过教师团建活动、师徒结对、名师（大师）工作室等形式做好对年轻教师的培养工作。
年，学校积极组织名教师参加各级教育教研部门组织的培训：29名骨干教师培训、3名双师型教师培训等。以赛促教，支持教师参加省市各类专业比赛，提高业务水平。年，陶静、卢添一老师在浙江省说课比赛荣获一等奖；王晓燕、徐一嘉老师在台州市教学大比武中分获市一、二等奖；柳雯琦、卢胜利、汤晓瑞、高美林老师在台州市教学能力比赛中荣获二等奖。
04
规范管理情况
规范教学管理：依据《台州市路桥中等职业技术学校管理工作章程》实施教学活动，按照课程标准开齐课程，开足课时，严格执行教学大纲和教学计划，采用班级授课制，理论与实操相结合，开展综合素质评定和技能考核考证评价。结合专业特点，抓好常规教学，切实加强教学管理。
规范学生管理：实行全封闭式管理，学生管理工作遵循中职学生身心发展的特点和规律，为学生的终身发展服务，从校园文化建设、文明礼仪、心里健康等教育。
规范财务管理：执行国家统一的会计制度、财务管理制度等财经制度，按上级要求配备财务人员，建立健全的内部财务监督制度。实行校长一支笔审批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，校长批示方可生效。
规范后勤管理：建立由校长总负责、分管领导专门抓、主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。强化后勤工作员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中*等安全事故。
规范安全管理：学校组织了以校长为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人为成员的创建“平安校园”工作领导小组。要求各部门负责人分工明确，职责分明。实施过程中有计划、有方案、有部署。
规范科研管理：营造良好的学科研究氛围和研修文化，鼓励教师开展教育教学改革和实验，鼓励教学著书立说。对教师参加课题研究、发表论文、竞赛获奖等给予相应奖励。
规范管理队伍建设：建立于办学层次、规模和专业设置相应的教师队伍。制定管理制度，提高教师师德师风水平，营造良好教育教学环境。加大教师深造力度，分派骨干参加省、市业务学习，不断提升教师整体素质。
05
德育工作情况
学校德育工作严格遵照上级各部门的指示精神及本校实际情况，在“文明城市”的复检和新冠疫情这样的大背景下，做了大量的工作，也顺利完成了各项工作任务。
首先，将“文明城市”复检工作融入到日常的班级管理评比中，顺应德育大环境。同时，根据“以老带新，以新促老”的形式开展班主任师徒结对活动，并组织班主任到舟山中等职业技术学校（全省闻名的德育先进职校）实地考察学习，吸取先进学校管理经验，使班主任队伍的建设不断强化。今年，多位老师在台州市第八届班主任基本功和德育导师基本功大赛中斩获佳绩，德育案例评比也收获颇丰，充分体现了我校德育团队的实力。其次，充分利用学校各种宣传平台，加强校园文化建设，营造良好的学习环境。再是，始终将安全教育和疫情防控作为重中之重，坚决保障学生身心健康。经过全体师生的努力，我校消防安全被路桥区评为消防安全重点单位A级（第一名）。
举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、校园十佳歌手大赛。社团活动丰富多彩，全校共有20多个社团，如象棋社、陶艺社、皮具社、舞蹈社、3D社、灰雕社等，众多的社团活动丰富了学生的课余活动，丰富了学生的课外知识。学校专门开设了心理健康课，学校的心理健康工作室同时也是路桥区学校心理健康教育指导中心，工作室配备4名专业心理健康指导老师，开通心理咨询热线，每星期都安排相应的心理主题活动，并且在每周二、三、四固定时间接受学生心理咨询，帮助学生走出心理困境。通过心理健康教育，培养了学生良好的心理品质，更好地塑造并健全了学生的阳光人格。举行团校学习活动、法制教育系列活动、入团宣誓活动。常规性开展体育锻炼，要求学生每班在5分钟内有序进入指定场地，每班指定一名同学作为领跑者，带领班级同学有序跑步，随着铿锵有力的背景音乐，学生的跑操活动成为学校一道靓丽的风景线。积极参加技能大赛、创新创业大赛、文明风采大赛，多人获省级奖项。省技能大赛、创新大赛、文艺体育等比赛成绩在全市同类学校中领先。
06
*建情况
学校*委现有5个支部，名*员，我校*委深入学习贯彻*的十九届五中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话精神，坚持推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，始终围绕教育抓*建，抓好*建促教育这个指导思想，全面推动*建工作与学校工作融合。
思想*治建设：一是以上率下“促学”。通过开展集体学、自学相结合的方式，以*员为先锋，号召全体教职工学习《习近平谈治国理*》第三卷，并响应号召积极参与征文比赛，8位*员荣获区一、二、三等奖。二是营造氛围“比学”。学习强国、之江汇等APP，今年共有23位同志荣获“学习强国学习达人称号”。
组织建设方面：在按照年度发展*员计划完成对*员、预备*员、入*积极分子的确认工作的基础上创新形式“实践”，积极组建*员志愿队伍，开展“疫情复学志愿活动”“文明城市创建志愿活动”“手把手传承工匠精神志愿活动”等。
*风廉*建设：致力*风廉*建设与办学行为结合，积极规范收费行为、教学行为，不断巩固促进*务校务公开等廉*制度建设成果；通过*风廉*建设与校园文化建设的结合，以“点上突出、线上延伸、面上拓展、立体融合”的工作方法，进一步提升校园文化内涵和品位；借助*风廉*建设与师德师风建设结合，将清教廉洁作为教师聘任、晋级、奖惩的先决条件。
年顺利完成换届选举，发展预备*员2人，转正2人，入*积极分子6人。同时组织开设业余*校，学生积极参与，经过各班班主任推介，学校培训、考核，今年共有50多名学生顺利从学校业余*校结业。
通过不断努力，《“点线面体”支部工作法》被评为市优秀支部工作法，学校也被评为市*建示范学校。
四、校企合作
01
校企合作开展情况和效果
在校企合作方面，学校拓宽思路，继续与台州市轴承行业协会、路桥区电子商务协会、吉利汽车、绿田机械股份有限公司、浙江杰克机床股份有限公司、浙江星星科技股份有限公司等企业开展“校企合作创新班”方式，成功与企业建立了紧密型合作。
借助学校与当地多家企业独天雄厚的合作优势，在充分调查研究的基础上，学校推出“专业+企业”和“就业+创业”的“四业”融合模式。学校将“专业设置”与“企业发展”融合在一起，根据企业人才需求设置课程与教学计划，专业教师可以有选择有针对性地开展理论教学和技能培训。为此，学校还特意邀请吉利汽车路桥公司、台州市轴承协会、浙江金龙电机有限公司等当地知名企业领导、技术人员来学校考察调研，共同探讨学校专业设置，人才培养方式，做到企业把脉，学校改革，促使专业与企业的“无缝对接”。在“就业”和“创业”的结合上，学校一方面分批分阶段安排学生到企业顶岗实习，拓宽校外实训基地建设，并推介优秀学生提前就业。学校还经常邀请企业技术骨干来校指导学生专业技能，指导学生开展创业、创新活动，实现“就业与创业”的零距离接触。
学校经过多年的以生为本、校企互通的办学，成效显著。一，招生工作化被动为主动，开设校企合作班级个个生源暴满。二，校企资源共享。校企合作办学解决了学校实习教学所需的场所、设备、师资不足等问题，学生技能培养得到较系统、全面地历练。三，锁定了更为稳固的就业市场。搭建校企合作平台，实现了“招生即招工、毕业即就业”，解决了学生与家长的后顾之忧。四，高考成绩喜人。课堂中落实生本理念，让学生主动参与学习，提高教学质量，高考成绩逐年提高，得到广大家长一致认可。五，教师专业水平不断提高。在以生为本的办学过程中，我校许多专业教师通过师徒结对、深入企业学习专业操作技能等形式，教学方法和专业操作水平明显提高，出现了一大批“双师型”骨干教师。
02
学生实习情况
年，学校按照教育部等五部委颁发的《职业学校学生实习管理规定》要求，学校制定了《学生顶岗实习管理细则》、《顶岗实习学生班主任及指导教师岗位职责》、《学生顶岗实习安全汇报制度》、《学生毕业实习评价方案》等一系列规章制度。将实习安排纳入人才培养方案和教学计划，严格执行学生实习管理相关规定，学校与实习单位、家长及学生签订“三方协议”，学校并安排班主任全程对学生的实习管理，每学期不定时对实习学生进行检查和安全教育，确保实习质量。虽受疫情影响，但我校及时采用云端线上招聘会，44家企业提供了接近9个就业岗位，签约成功人，充分满足了毕业生的就业需求。学生实习实训比较满意度占87.36%，不满意占2.08%，无法评估占10.55%。
03
集团化办学情况
年8月，路桥职业教育集团成立。职教集团由台州市路桥中等职业技术学校（台州市建筑工程学校）、路桥区社区学院和若干行业协会、企业组成，是由成员单位在平等、互利、协商的基础上，自愿加入形成的非营利性的职业教育联合体与利益共同体。
组建职业教育集团是加快我区职业教育改革与发展步伐，提升职业教育服务经济能力的有效途径；是加强行业、企业与职业学校之间的全方位合作，有效推进职业学校依托产业办专业、办好专业促产业的有力保障。职教集团成立后，打破了部门界限，优化了学校布局，实现了职教集团领导下的统一管理，降低了管理成本；在培养目标、培养模式、专业布局、教育教学、教材建设、招生、就业等方面，实现了区域统筹，节约了运营成本；优化资源配置，形成集约化办学优势，实现了资源共享、优势互补、规模经营，从而提高了区域职业教育的整体实力，增强了服务区域经济的能力，收到了良好的经济和社会效益，为服务地方经济社会发展发挥了重要作用。
五、社会贡献
01
技术技能人才培养
以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，围绕“品德+技能”的办学理念，以“逢山开路，遇水搭桥”的“路桥精神”为文化内核，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。培养了大批技能型人才，用人单位满意度高。
学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地。学校先后获得“省教育创新优秀学校”、“浙江省优秀职工培训基地”、“浙江省金牌职业技能鉴定所”、“省中职学生创业教育基地”、“台州市职业教育先进单位”、“台州市农民培训基地”、“市青年就业创业培训基地”等众多荣誉。学校是浙江省建筑专业副理事长学校。
根据学校对用人单位的抽样调查，企业对我校实习生满意度达到90.22%。
02
社会服务
学校依托路桥职业教育集团，联合行业与企业，依托学校国家职业技能鉴定所这一平台，为企业员工、下岗工人、退伍*人、农村劳动力转移等提供各类工种培训和技能鉴定工作，完善技能鉴定工种，拓展岗位职业技能鉴定项目，提高技能鉴定等级，不断加强社会服务能力，利用学校资源服务地方经济发展，开展保安培训、维修电工高级培训、电工培训、市场营销培训、企业培训师培训、电焊工培训、保育员培训、家*服务员培训、电子商务培训、西点培训，还有预备劳动培训、双证制培训、预备劳动力培训、计算机操作员培训等社会培训工作，获得社会好评。
技术服务方便快捷。建筑施工专业建立工程造价工作室，开展工程造价和工程档案等咨询工作，加强校企合作，联合建设工作室，与台州市建设局和路桥区人社局合作，将教学、实训与技术服务工作相结合，积极参加路桥区社会主义新农村建设，进行规划设计、工程咨询等；鼓励教师与企业开展技术开发与工程实践，提升合作企业的技术水平，增强企业的核心竞争力。年为社会和企业提供各类培训人次。
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对口支援
学校积极响应上级教育部门关于东西部结对帮扶的号召，为尽快缩小东西部学校办学水平的差距，实现教育均衡发展服务。年9月份，四川省广元朝天职中的一批30位同学交流到我校开展为期一个月的深入学习。12月，学校组建了一支由骨干教师组成的“生本教师”团队，由我校*委书记、校长叶家兴带领赴安徽六安市霍邱工业学校、*塔里木职业技术学院推广“生本”理念2次，举办4次讲座、15人次教师送教下乡、合作交流等活动，不断扩大“生本教育”影响力。
04
服务抗疫
自4月份开学复课以来，学校*委迅速投入到学校抗疫部署中，成立了*员先锋岗。把投身防控疫情第一线作为践行*的初心使命、体现责任担当的试金石，在疫情防控斗争中挺身而出、扎实工作，全力守护全校师生生命安全和身体健康。学校*员先锋岗由*员教师组成，在学校*委书记叶家兴的领导下，针对理论学习、专业学习、意见征集等各方面开展工作，要求*员明确身份，强化服务意识。学生复学期间，先锋岗各位同志丰富思路、创新形式，